École d'application 2

	2012-04-24 : 8h40 – 9h25. « Les métiers », classe 9	Remarques et observations
	Observations générales : POSITIF : •    documents de classe bien préparés •    bon plan du cours A AMELIORER : •    trop centré sur l’enseignant. •    Sujet disciplinaire (Sachanalyse) à approfondir (5 pages) : a) les champs lexicaux « camion », etc., b) la formation du féminin des métier : champ sémantique du mot – traduction allemande – de nombreux exemples contextualisés. •    Lire des textes sur la méthode « Lernen durch Lehren »
1.	P : J’ai des images et des personnes et je veux savoir ce qu’*ils font. Cet homme est un policier. E : C’est un prof. P : normalement on dit « un professeur », « une professeur ». E : L’image à gauche est une vendeuse. P : Si c’est un homme, qu’est-ce que c’est ? E : -- P : C’est une vendeuse, un vendeur. … E : LKW P : un *camion Je veux que je vous *regardez	VOC : elles font VOC : professeur è titre !! enseignant : è profession VOC : le champ lexical n’est pas clair : a)  camion – poids lourd – semi-remorque… b) conducteur du poids lourd – routier – chauffeur routier - – chauffeur de camion - camionneur… Veuillez l’expliquer (voir Sujet disciplinaire [Sachanalyse] à approfondir) GRAM : subjonctif !
2.	Lecture du texte de la leçon
3.	Exercice oral : « mon métier de rêve »
4.	Transparent : Quel est le métier de ces personnes ?	Beaucoup de bruit !
5.	Transparent : « statistiques des métiers d’homme / de femme »	Bon exercice. Ne pas donner les devoirs après la sonnerie !